В связи с реализацией приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», утвержденного протоколом № 9 заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 25.10.2016, нами предлагается сформировать модель «цифрового класса» и провести ее апробацию в школах г. Томска и Томской области.
В состав модели «цифрового класса», по нашему мнению, могут войти:
Аппаратная составляющая:
- компьютерные устройства (ноутбуки, планшетные компьютеры), мобильное интерактивное оборудование (интерактивные доски, короткофокусные проекторы и документ-камеры), телекоммуникационное и серверное оборудование школы;
Программная составляющая:
- системное программное обеспечение (операционные системы, антивирусные программы);
- прикладное программное обеспечение (офисные программы);
- специализированное программное обеспечение (готовые типовые решения для создания полнофункционального сайта и внутреннего портала учебного заведения, системы управления образовательным контентом, системы мониторинга образовательных достижений, системы организации домашних заданий, самостоятельной и контрольной работы, системы лабораторных практикумов, в т. ч. с использованием цифровых датчиков, системы ведения проектной деятельности, электронный образовательный контент, включая учебники ведущих издательств в электронной форме и электронные образовательные ресурсы).
Для решения задачи обновления информационного наполнения и функциональных возможностей, открытых и общедоступных информационных ресурсов (сайтов) образовательных организаций, расположенных на территории Томской области, предлагаются услуги по web-разработке с использование следующих решений:
«1С-Битрикс: Внутренний портал учебного заведения»;
«1С-Битрикс: Сайт учебного заведения».
https://www.1c-bitrix.ru/buy/edu/
Сборник лучших научных и технологических практик молодых ученых Томской области
АНО «Томское агентство инновационного развития» реализовало проект «Сборник лучших научных и технологических практик молодых ученых Томской области», который направлен на публикацию сведений о молодых ученых Томской области, добившихся определенных успехов в научной и технологической сфере. Основная цель проекта – популяризация в молодежной среде научной и технологической деятельности, технологического предпринимательства.
Девять наград на российском этапе RoboCup завоевали команды Томской области
В Томске завершился российский этап чемпионата RoboCup Russia Open 2019, в котором приняли участие 125 команд из России и Казахстана, 55 команд представляли Томскую область.
По итогам трех дней соревнований томичи завоевали девять наград в разных лигах, мероприятие посетили более трех тысяч зрителей.
Команды ТУСУРа dev/null, Victoria и Alpha завоевали все призовые места в лиге роботов-спасателей RoboCup Junior (RCJ) Rescue Simulation, где необходимо было создать универсальный софт для виртуального и реального робота.
Проект "Виртуальная школа". Вебинары
Вебинары по апробации контента «Цифрового класса» в Школах Московской области
Педагогическая апробация существующих решений автоматизированного обеспечения элементов модели "цифровой класс" для управления процессами работы в общеобразовательных организаций Московской области.
Установочный вебинар 1.
ТУСУР участвует в создании интеллекта робота-тьютора для масштабного использования в школах
Разработчики ТУСУРа, НЦ «Полюс» (г. Томск) и ООО «Физикон Лаб» (г. Долгопрудный, Московская область) создадут программный комплекс для социального робота с использованием нейронных сетей, системы сбора, анализа оценочной информации и облачных технологий.
Результатом проекта станет робот, наделённый рядом функций, позволяющих частично заменить учителя в образовательном процессе, стать организатором и наставником для школьников младших и средних классов, инструментом и средством обучения программированию для школьников старших классов, источником информации и помощником для учителя и администратора школы.
В декабре 2018 года компания НЦ «Полюс» стала победителем конкурса «Развитие-НТИ» Фонда содействия инновациям. Целью конкурса является поддержка НИОКР для реализации планов мероприятий Национальной технологической инициативы. Размер гранта – 20 миллионов рублей.
Биолаборатория и кабинет робототехники: в Томске открылись 2 новые школы
Две новые школы на улицах Береговой, 6, и Никитина, 6, открылись в Томске в День знаний, 1 сентября. В торжественном открытии образовательных учреждений приняли участие губернатор региона Сергей Жвачкин и мэр города Иван Кляйн, передает корреспондент vtomske.ru.
Ранее сообщалось, что 1 сентября в Томске заработают новые школы на 1,1 тысячи мест каждая по улицам Береговая, 6, и Никитина, 6. Строительство учреждения на Береговой завершилось осенью прошлого года, весной школа была уже полностью укомплектована. Она находится под управлением Заозерной школы № 16. Работы по строительству школы на Никитина закончились в конце января этого года. Она получила название «Перспектива». На оснащение обоих учреждений требовалось 150 миллионов рублей.
Томские власти: новая школа на Береговой полностью укомплектована
В новой школе на улице Береговой в Томске не возникнет проблем с учебниками и оборудованием. Образовательное учреждение дополнительно получило от властей субвенцию на 75 миллионов рублей для его оснащения необходимым комплектующим. В данный момент школа проходит процедуру лицензирования, рассказала начальник облдепартамента общего образования Ирина Грабцевич.
Всего в школе 44 учебных класса: 16 кабинетов начальной школы (в том числе два игровых помещения продленного дня), девять универсальных учебных кабинетов, восемь кабинетов иностранного языка, два кабинета информатики, кабинет истории, кабинет робототехники, четыре лаборантские, по два специализированных кабинета физики и географии, по одному специализированному кабинету биологии и химии, пять кабинетов трудового обучения и другие.
ТУСУР разработал систему для использования недорогих образовательных роботов в мировых робототехнических соревнованиях
Разработчики Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники создали для доступных образовательных человекоподобных роботов интеллектуальную систему управления, с помощью которой они могут выполнять сложные задачи, например, самостоятельно играть в футбол.
«Таких образовательных робототехнических платформ стоимостью от 40 до 100 тысяч рублей очень много в российских школах, но они редко используются в связи с ограниченным функционалом, слабыми контроллерами и небольшим объёмом памяти, – говорит руководитель лаборатории робототехники и искусственного интеллекта ТУСУРа Евгений Шандаров. – С другой стороны, проходят международные соревнования по футболу антропоморфных (человекоподобных) роботов, где используются только дорогие платформы – более 1 миллиона рублей, а значит, у российских школьников и студентов нет возможности массово участвовать в них».
Эксперт ТУСУРа: «Нужно дать возможность школьникам создавать социальные приложения для роботов»
Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники совместно с компаниями высокотехнологичного сектора формулирует новую модель по реализации образовательной робототехники в школах для технической подготовки и решения социальных задач.
Эффективные приложения – для социальных роботов
В реализации модели предполагается задействовать социальных роботов. Социальные или сервисные роботы призваны обеспечивать взаимодействие с людьми. К ним относятся роботы-помощники в банке или аэропорту, гиды на выставке, в торговом центре, аниматоры, ассистенты учителя и др. Несмотря на активное развитие тематики, одна из задач социальной робототехники, которая остаётся актуальной, – это лояльное отношение к подобным роботам, особенно человекоподобным.
